À l’occasion de la Journée internationale de l’enfant africain célébrée chaque 16 juin de l’année, le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF) alerte sur les disparités persistantes dans l’accès à l’éducation en République démocratique du Congo (RDC). Si la majorité des enfants accède à l’école primaire, beaucoup abandonnent avant le secondaire, avec des écarts criants entre milieux urbains et ruraux, riches et pauvres.
Selon le communiqué publié ce lundi, 83 % des enfants congolais sont scolarisés au niveau primaire, soit huit sur dix. Toutefois, seulement 53 % d’entre eux accèdent au niveau secondaire, révélant un important taux d’abandon ou de non-accès à l’éducation post-primaire.
La situation est encore plus préoccupante en zones rurales, où le taux de fréquentation nette au secondaire chute à 42,3 %. Pour l’UNICEF, cette disparité est largement influencée par le niveau de bien-être économique des ménages. Par exemple, au niveau primaire, le taux net de scolarisation atteint 87,9 % parmi les enfants issus du quintile économique le plus élevé, contre seulement 75,3 % pour ceux issus du quintile le plus défavorisé.
Ces données soulignent les inégalités structurelles qui freinent l’accès équitable à l’éducation pour tous les enfants congolais. L’UNICEF appelle à des mesures urgentes pour renforcer l’inclusion scolaire, notamment en milieu rural et pour les familles économiquement vulnérables.
Ben Bulambo/ Congo-Uni Média
